Η πρώτη ώρα στο σχολείο πάντοτε αποτελεί πρόκληση τόσο για τους μαθητές όσο και για τους καθηγητές, πόσο περισσότερο αν είναι Νοέμβριος, Δευτέρα και το μάθημα είναι… Ιστορία!
Ωστόσο, με την καινοτόμο μορφή διδασκαλίας, τη συνεργατική μορφή πάζλ Jigsaw που εφάρμοσε η φιλόλογος του Λαππείου, κ. Τσιώτη, οι μαθητές του Γ3 προσέγγισαν με διαφορετικό τρόπο το θέμα της Φιλικής Εταιρείας μέσα από την αλληλεπίδραση και τη συνεργασία. Σε όλη τη διάρκεια του μαθήματος, οι μαθητές εργάστηκαν αυτόνομα, σχεδόν χωρίς τη βοήθεια των διδασκόντων, ομαδικά όμως, με συγκέντρωση, δημιουργικό τρόπο και διάλογο. Στις ομάδες τους ανέλαβαν ρόλους, μελέτησαν τις ιστορικές πηγές, οργάνωσαν τον χρόνο (εδώ ξέφυγαν λίγο… είναι αλήθεια!) και συγκέντρωσαν μεθοδικά τα ευρήματα της έρευνάς τους καταγράφοντας το «κομμάτι» της ιστορίας που τους αναλογούσε, το οποίο έπρεπε να «μεταφέρουν» στις υπόλοιπες ομάδες, ώστε κάθε μία ομάδα να συνεισφέρει ισότιμα από την μεριά της στην σύνθεση του συνολικού γνωστικού «παζλ» του μαθήματος. Ιδιαίτερα ενθαρρυντικό ήταν ότι κινητοποιήθηκαν ακόμη και οι μαθητές που δεν είναι λάτρεις της ιστορίας (η δύναμη της φωτογραφίας άλλωστε αποτελεί την καλύτερη απόδειξη γι’ αυτό!).
Η εφαρμογή της μεθόδου Jigsaw απέδειξε πως το μάθημα μπορεί να γίνει ζωντανό και συμμετοχικό, βοηθώντας τους μαθητές να ενισχύσουν την αυτοπεποίθηση τους και να αποκτήσουν δεξιότητες κοινωνικές και γνωστικές, όπως η συνεργασία, η επικοινωνία και η κριτική σκέψη.
